Daroviti učenici uče prema svojim sposobnostima i mogućnostima te interesima, sudjeluju i surađuju s drugim učenicima. Stoga zahtijeva stvaranje uvjeta u našim školama za zadovoljavanje različitih odgojno-obrazovnih potreba. Naglasak se stavlja na stvaranje promjena u obrazovnom sustavu umjesto prilagođavanja učenika obrazovnom sustavu.

Inkluzivno obrazovanje usko se povezuje s promjenama u obrazovanju učitelja i nastavnika, odnosno stjecanju kompetencija stručnjaka za rad u inkluzivnom okruženju.

Daroviti učenici imaju višestruke, različite i promjenjive potrebe. Čine heterogenu skupinu. Njihove su potrebe oblikovane njihovim sposobnostima i osobinama, osobnim iskustvom, prethodno stečenim kompetencijama, navikama, interesima, ciljevima, kao i širim socijalnim i kulturnim okruženjem.

Cilj je pružanje jedinstvenog sustava podrške svim učenicima, a promjene koje zahtijeva rad s darovitim učenicima vrlo su složene i zahvaćaju sve razine funkcioniranja u školi.

Ružica Suton 

OŠ Antuna Kanižlića, Požega